Nieuwsbrief MMI Archive

Voor het vak Omgangskunde trokken de leerlingen van 6V2 en 6V3 op donderdag 24 maart naar de speelotheek ‘De piepbal’ in Brugge.

In de speelotheek kun je terecht om speelgoed te ontlenen op maat van de zorgvrager. Ze richten zich specifiek naar personen met een beperking (bijvoorbeeld mensen met autisme, visuele en auditieve problemen), dementerende bejaarden en psychiatrische patiënten.

Het aanbod is heel ruim en stimuleert de motorische, psychische en sociale ontwikkeling.
Hiervoor heeft men bestaande materialen die in de handel verkrijgbaar zijn (puzzels, gezelschapsspelen, constructiemateriaal) maar ook  spelmateriaal dat aangepast is aan de specifieke noden van de verschillende doelgroepen.

‘De piepbal ‘ beschikt over een mooie snoezelruimte waar de zintuiglijke ontwikkeling gestimuleerd wordt. Daarnaast hebben ze een groot aantal PC’s en laptops die volledig aangepast zijn aan de mogelijkheden en beperkingen van de gebruikers (easygames, touchscreens,…).

De rondleiding zal ongetwijfeld de leerlingen inspireren om voor elke zorgvrager op zoek te gaan naar het meest geschikte materiaal. Het aanbod waar ze kennis mee gemaakt hebben was immers zoveel ruimer dan het traditionele aanbod uit een speelgoedwinkel.

Meer foto’s

Ongeveer twee jaar na de ‘eerste steenlegging’ werd de nieuwe sporthal officieel geopend en ingewijd.  Voor de specifieke sportfunctie konden de leerkrachten Lichamelijke Opvoeding er reeds geruime tijd terecht, maar nu  kunnen  de leerkrachten Muzikale Opvoeding ook hun hartje ophalen in het nieuwe muzieklokaal dat gelegen is op de 1ste verdieping van het sportcomplex.

De bouw van de nieuwe sporthal en muziekklas is een eerste fase in een groots vijfjarig MMI-bouwproject (noem het maar masterplan) dat tegemoet wil komen aan de noden in het MMI: extra ruimte creëren voor leerlingen om te middagmalen en het studiecomfort van leerlingen vergroten door de  realisatie van een nieuwe studiezaal .  Dat de leraren ook een ruimere stek krijgen in een nieuwe lerarenkamer is mooi meegenomen.

Na de verwelkoming en de officiële opening van dir. Laleman,  zegende E.H.Dochy, voorzitter van de Raad van Bestuur de sporthal en het muzieklokaal. Dhr. K. Cornette, logistiek directeur gaf wat toelichting bij het MMI-bouwproject .

Er was uiteraard ook tijd voor ‘sport’ en ‘muziek’ en vooral om het glas te heffen!

Meer foto’s

NieuweSporthalNieuwsblad

De leerlingen van het 6de jaar Verzorging BSO brachten een bezoek aan het woon- en zorgcentrum ‘Ter Linde’ in Gits voor het levensloopspel in het kader van hun lessen Omgangskunde.

Met het levensloopspel willen de leerlingen en bewoners oud en nieuw, verleden, heden en toekomst samenbrengen. Aan de hand van een aantal vragen ontstonden geamuseerde, boeiende en fijne gesprekken tussen leerlingen en bewoners. Het sociaal contact, het tijd maken om naar hun verhaal te luisteren is immers een belangrijke taak van de verzorgenden.

Het mooie lenteweer liet toe om daarna een wandeling te maken samen met de bewoners. Genietend van de buitenlucht, de eerste lentezon en de fijne contacten en gesprekken, sloten leerlingen en bewoners de dag mooi af.

Meer foto’s

Deze middag gingen enkele leerlingen van het 7de jaar BSO Thuis- en bejaardenzorg / Zorgkundige op bezoek naar Sint-Jan de Deo in Handzame. Begin mei gaan de leerlingen tijdens de projectweek op JOKA-kamp in deze voorziening voor mensen met een beperking. Tijdens dit kamp blijven de leerlingen drie dagen in de voorziening en geven ze de bewoners extra aandacht en enkele aangepaste animatie-activiteiten. Aangezien deze doelgroep voor de leerlingen nog onbekend terrein is, gingen we deze middag op bezoek. We maakten kennis met de voorziening en kregen een rondleiding. De leerlingen kregen ook de kans om hun ideeën voor te stellen zodat ze de garantie hebben dat hun activiteiten geschikt zijn voor de bewoners en dat ze hen een leuke tijd kunnen bezorgen!

Elise Ramboer (4S2) , Aurélie Saelens (3S2), hun families, twee leerkrachten, mevrouw Debruyne en mevrouw Deryckere zijn aanwezig bij de tweede editie van ‘De Voorleeskampioen’, samen met 16 andere kandidaten en hun begeleiders. Iedereen is nerveus, de spanning is te snijden in de aula van de DPB in Brugge.

We proberen onze MMI-kandidates zo goed mogelijk te steunen voor hun grote moment. Ze moeten beiden drie minuten hun voorbereide tekst voor de micro brengen en dat voor een goed gevulde aula. Je zou voor minder nerveus worden. Aurélie is als eerste aan de beurt. Zij leest een fragment voor uit Gebroken soep en eindigt daarmee op een gedeelde zesde plaats met enkele andere kandidaten. Daarna zijn de vierdejaars aan de beurt. Elise leest op haar beurt een fragment voor uit Bevroren kamers. Elise is als lezer gegroeid en de jury merkt dat ook op. Ze eindigt op de vierde plaats. Onze twee kandidaten vallen dus in de prijzen en krijgen een boekenbon van 25 euro en tal van ‘naturaprijzen’, gesponsord door  KHBO en Katho, waarmee ze beiden heel tevreden zijn.

Deelnemen is belangrijker dan winnen, ja, maar voor ons zijn ze beiden winnaars!

Reactie Elise Ramboer

“Het was voor mij de tweede keer dat ik deelnam aan de voorleeswedstrijd, maar nu was ik meer zelfverzekerd. We konden immers vooraf eens oefenen met de microfoon in de zaal zelf. Een voordeel!

Toen het publiek toestroomde, sloegen de zenuwen mij echter wel aan het hart. De adrenaline en de prestaties van de andere kandidaten moedigden mij aan om zo goed mogelijk te lezen en dat is mij toch wel behoorlijk gelukt. Ik ben 4de geworden en ben trots op mezelf. Ik heb er zeker van genoten en  … deelnemen is nog altijd belangrijker dan winnen”.

In het zevende jaar BSO worden er elk jaar enkele lessen Nederlands besteed aan solliciteren. De leerlingen leren de verschillende sollicitatiekanalen kennen en schrijven ook een sollicitatiebrief en een CV. Om de vaardigheid van het solliciteren kracht bij te zetten en te toetsen aan de werkelijkheid, kwam op vrijdag 18 maart een medewerker van de VDAB om de leerlingen van klas 7de jaar Organisatie Assistentie kennis te laten maken met het sollicitatiegesprek. Vooraf hebben de leerlingen een vacature doorgestuurd en op die dag zelf konden ze elk een sollicitatiegesprek houden. Achteraf werden de gesprekken afzonderlijk geëvalueerd door de klas en de deskundige  van de VDAB. Deze namiddag was voor de leerlingen zeker een meerwaarde en een goede voorbereiding naar de toekomst toe. In het derde trimester komen de andere klassen van 7BSO aan de beurt.

Naar jaarlijkse gewoonte krijgen de leerlingen van het 4de jaar ASO BSO en TSO de kans om mee te gaan naar Parijs. Ook dit jaar was dit voor onze leerlingen een enorm leuke ervaring. Tijdens deze vierdaagse reis maakten de leerlingen een tocht langs de vele monumenten en mooie plekjes die Parijs te bieden heeft. In het paleis van Versailles mochten de leerlingen eens glunderen in de pracht en praal waarmee Lodewijk XIV zich omringde om dan vervolgens de Seine met haar grillige wendingen te gaan verkennen. Een bezoek aan Quasimodo in de Notre-Dame sprak tot de verbeelding en liet hen zich inleven in het boek van Victor Hugo dat onlangs door de leerlingen werd vertolkt in ons jaarlijks schooltoneel. De durvers onder ons gingen helemaal naar boven in de Eiffeltoren om ver boven de Seine te genieten van een zicht over Parijs. We genoten niet alleen van de prachtige vergezichten, maar konden ook proeven van de vele kunstwerken die het Louvre rijk is. Ook de Arc de Triomphe kon niet ontbreken in ons programma. Aan de Champs-Elysées konden de leerlingen aan de lijve ondervinden waar de Tour de France elk jaar zijn laatste loodjes uitzweet. Na een rijk cultureel programma volgde een leuke shoppingmiddag waar de leerlingen naar hartelust konden rondkuieren in het winkelcentrum Les Halles. Editie 2011 was opnieuw een succes voor leerlingen als leraren!

Meer foto’s

In de gloednieuwe sporthal werd op donderdag 17 maart een wedstrijd voor het goede doel georganiseerd. Enkele sportieve leerkrachten namen het op tegen een ploegje strijdlustige leerlingen. Bijna een 300-tal leerlingen volgden deze match vol spannende duels. De leerkrachten wonnen uiteindelijk toch met 5-1!

Meer foto’s

Op maandag 14 maart woonden de leerlingen van het vijfde en zesde jaar TSO in Cultuurcentrum De Beuk de theatervoorstelling ‘De Witte Roos’ bij. De organisatie hiervan gebeurde in samenwerking met de Cultuurdienst van Kortemark. De voorstelling sluit aan bij de lessen geschiedenis in het zesde jaar TSO en het project ‘O Wee II’ in het vijfde jaar TSO Sociale en technische wetenschappen.

‘De Witte Roos’ vertelt het verhaal van Hans en Sophie Scholl, studenten uit München, die in de jaren ’42-’43 samen met een groep vrienden de verzetsbeweging ‘De Witte Roos’ oprichtten. Door de geschiedenis werden ze gedwongen beslissingen te nemen waarbij iedereen van ons zich nu nog kan afvragen: ‘Had ik dezelfde keuzes gemaakt?’ Nu nog zijn broer en zus Scholl belangrijke historische figuren in Duitsland. In München en omstreken werden er scholen, pleinen en straten naar hen vernoemd.

In deze muziektheatervoorstelling over ‘De Witte Roos’ wordt er vooral stilgestaan bij de mensen die Hans en Sophie Scholl waren… Geen ‘helden’ maar jonge mensen met hun dromen en idealen, met hun twijfels en angsten,… De spanningen die hun keuzes met zich meebrachten, de wanhoop, de woede en de frustraties tegenover de wereld, maar ook tegenover elkaar… Maar vooral ook de band tussen broer en zus, die onvoorwaardelijk was en hen telkens weer overeind hielp…

Donderdag 17 maart namen 81 leerlingen van MMI deel aan de  Vlaamse Wiskunde Kangoeroe: een reken-, denk- en puzzelwedstrijd voor leerlingen van 8 tot 14 jaar. In het totaal deden er 43 876 leerlingen mee in 629 Vlaamse scholen. De Kangoeroewedstrijd laat leerlingen ervaren dat wiskunde heel leuk en uitdagend kan zijn en dat op elk niveau: ‘wallaroevragen’ voor leerlingen van BSO en ‘wallabievragen’ voor leerlingen van het TSO en ASO. Vol spanning kwamen de leerlingen naar de studiezaal en 75 minuten lang mochten ze hun hersenactiviteit opdrijven. Het ging om vierentwintig verrassende vraagstukken die stuk voor stuk een vonkje creativiteit of een flits van inzicht vroegen. Vijf antwoorden per opgave waren gegeven, één was er goed. Welk? De eerste vragen waren gemakkelijk, maar gaandeweg werden ze lastiger. De antwoordformulieren zijn opgestuurd en nu is het benieuwd afwachten naar de resultaten.